Соотношение цели и задач можно образно представить в виде соотношения пьедестала (цели) и ведущих к нему ступенек (задач). Цели воспитания всегда ориентированы на развитие воспитанника, а задачи – на создание благоприятных условий для этого развития. Задачами воспитания в школе могут, например, стать:

реализация воспитательного потенциала содержания учебных предметов;

реализация воспитательного потенциала содержания внеурочных занятий школьников;

формирование детских коллективов в школьных классах;

инициирование и поддержка ученического самоуправления в школе;

организация ключевых общешкольных дел на принципах КТД;

поддержка и развитие общешкольных традиций и ритуалов;

вовлечение социальных партнеров в совместные со школой дела;

рациональная организация здоровьесберегающего режима дня школьников и обустройство здоровьесберегающей среды школы и т.п.